1. Integrasikan ke dalam kegiatan belajar mengajar
(KBM) pada setiap Mata pelajaran.
2. Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan. Artinya dengan menciptakan budaya sekolah yang berkarakter baik.
3. Integrasi ke dalam kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka, Olah Raga, Karya Tulis, dsb
4. Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di Rumah sama dengan di Satuan Pendidikan.
STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
2. Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan. Artinya dengan menciptakan budaya sekolah yang berkarakter baik.
3. Integrasi ke dalam kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka, Olah Raga, Karya Tulis, dsb
4. Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di Rumah sama dengan di Satuan Pendidikan.
STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
1. Dengan mengintegrasikan konten kurikulum pendidikan
karakter yang telah dirumuskan ke dalam seluruh mata pelajaran yang relevan,
terutama mata pelajaran agama, kwarganegaraan, dan bahasa (baik bahasa
Indonesia maupun bahasa daerah).
2. Dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kegiatan sehari-hari di sekolah.
3. Dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kegiatan yang diprogramkan atau direncanakan.
4. Dengan membangun komunikasi dan kerjasama antara sekolah dengan orang tua peserta didik.
2. Dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kegiatan sehari-hari di sekolah.
3. Dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kegiatan yang diprogramkan atau direncanakan.
4. Dengan membangun komunikasi dan kerjasama antara sekolah dengan orang tua peserta didik.
METODE IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KESEHARIAN DI SEKOLAH
1. Keteladanan
2. Kegiatan Spontan, saat guru mengetahui sikap/tingkah laku peserta didik yang kurang baik
3. Teguran atau nasehat.
4. Cerita / kisah teladan.
5. Pengkondisian lingkungan, penyediaan tempat sampah, jam dinding, slogan-slogan mengenai karakter yang mudah dibaca oleh peserta didik, dan aturan/tata tertib sekolah yang ditempelkan pada tempat yang strategis.
6. Kegiatan Rutin, berbaris masuk ruang kelas untuk mengajarkan budaya antri, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain, dan membersihkan ruang kelas tempat belajar.
2. Kegiatan Spontan, saat guru mengetahui sikap/tingkah laku peserta didik yang kurang baik
3. Teguran atau nasehat.
4. Cerita / kisah teladan.
5. Pengkondisian lingkungan, penyediaan tempat sampah, jam dinding, slogan-slogan mengenai karakter yang mudah dibaca oleh peserta didik, dan aturan/tata tertib sekolah yang ditempelkan pada tempat yang strategis.
6. Kegiatan Rutin, berbaris masuk ruang kelas untuk mengajarkan budaya antri, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain, dan membersihkan ruang kelas tempat belajar.
No comments:
Post a Comment